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title: "什麼是引導式的教學？"
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published_at: 2026-02-23
modified_at: 2026-02-23
author: "米粒老師"
category: "米粒教學手記"
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# 什麼是引導式的教學？

By **米粒老師** - 洋蔥耳音樂創辦人 / 創意音樂教學推廣 | 2026-02-23

前幾天跟家長聊到關於如何引導孩子練琴的話題，觀察到大部分家長還是會習慣性地用『結果論』為主軸的方式在詢問孩子 —例如：你怎麼彈的哩哩拉拉？你怎麼考得這麼爛？你為什麼要____，我不是已經跟你說了嗎？你再不練琴，我就要…..以上的情境是不是很熟悉呢？在鋼琴教學的過程，與其責怪孩子為何沒做到自己的期待，倒不如化挫折為下一個進步的跳板，『引導孩子』願意去看到自己遇到的問題，找出問題並陪伴他找出解決的方案，這個過程往往是更有價值的！我更鼓勵家長的是：與其先下評斷或答案，先問問孩子：✅ 可用來引導的提問方式：► 你覺得你剛剛彈的怎麼樣呢？有沒有發現哪裡怪怪的，或是有哪裡可以更好聽？► 你覺得可以怎麼樣幫助自己彈得更好聽 / 更順呢？► 這個音找不到，可以有什麼方式找到呢？你要不要試試看？► 你現在是不是感到有點挫折？我可以幫你什麼嗎？我們要不要一起來找找看可以怎麼樣克服這個困難？這些是我上課時常問學生的問題，我不馬上給予答案或糾正，但我會提供我『觀察到』的現象，並給予孩子思考的空間，讓他自己感受或想一想，他還能怎麼做？我希望孩子收到的不是『標準答案』或只有一種對錯的方式，我甚至告訴他們：老師也不一定就是對的，但我希望我們一起來想辦法。而這個協助孩子找到屬於自己的解決方式（雖然有時不一定找得到）這個『思索』的過程，我相信能幫助孩子培養解決問題的能力與覺察。常有人說「不能輸在起跑點」，但我更相信：在跑的路上，能解決問題、走到最後的，才是真正的贏家。而重點，其實也不是誰贏誰輸，而是從中我們是否認識了真正的自己？找到了屬於自己的一條路。這絕對是未來的世代非常需要的一個能力：創造力和解決問題的能力！我認為，學鋼琴正好就是一個很好的媒介，讓孩子透過練琴的過程，更提早認識挫折，認識自己，不只是因為『有興趣』才練琴，而是因為願意克服自己的挫折和困難，而開始產生『成就』，進而對於學琴更有興趣，產生正向的循環。這才是我認為學習的真諦！練琴，絕對不是永遠都快樂的一件事，但真正的快樂，是來自於：面對了自己的恐懼或困難，並一步一步靠自己的力量突破、往前！若你喜歡我的文章，歡迎持續追蹤按讚洋蔥耳音樂小學堂，也可以在下方留言給我，也是給我很大的鼓勵喔！◼️聯絡米粒 : https://lin.ee/IytsC4M 🔗 IG 👉 https://reurl.cc/EQjnmK 📌 臉書👉 https://reurl.cc/zNY01e 📺 YouTube👉 https://reurl.cc/A7QOo8 🎧 Podcast 👉 https://reurl.cc/2Znr36